Mischenko A.S. Networking in academic institutions. In: The Problems of Scientist and Scientific Groups Activity. International annual papers 2017, Vol. 3 (33). Papers of the XXXIII session of the International School for Sociology of Science and Technology «Scientific Policy: Metrics, Actors and Practices». St Petersburg, 2017. P 181-188. Mischenko A.S. Networking in academic institutions. In: The Problems of Scientist and Scientific Groups Activity. International annual papers 2017, Vol. 3 (33). Papers of the XXXIII session of the International School for Sociology of Science and Technology «Scientific Policy: Metrics, Actors and Practices». St Petersburg, 2017. P 181-188.ISSN 2414-9241Posted on site: 06.02.18Текст статьи.AbstractThe article presents the results performed by the sector of Sociology of science and innovation, sociological Institute in 2015-2016 research project Trends of human capital in scientific-educational and socio-labor fields, state job No. 01201264173, section the Influence of institutional reforms in Russian science on the research capacity of scientific personnel ran. Networking in academic institutions are considered as one of the elements of the research potential of the scientific personnel. This article describes a theoretical approach to the study of networking in the research Institute and the results of empirical research, which was conducted 42 in-depth interviews with staff from 6 research institutes of the Russian Academy of Sciences in St. Petersburg. The article analyzes the results of the study, including: cooperation with international scientific organizations and participation in international research projects; participation in international scientific networks; cooperation with Russian scientific organizations; scientific staff access to databases of scientific data, online versions of scientific journals; the presence of institutes of internal networks dissemination of information; participation of scientific staff in correspondence with the employees of Russian and foreign scientific organizations; the use of social scientific networks; the participation of staff members of RAS institutes in the expert community; participation of the institutions and their employees in online seminars, conferences, round tables; assessment by staff of the institutes to participate effectively in network forms of scientific activity. Conclusions about the main trends of the participation of institutes and their staff in the networking research activities.Content (in russ)hide table of contentsshow table of contents ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Социальная история науки и образования Смагина Г.И. Организационная модель Петербургской Академии наук как синтез европейского опыта начала XVIII века в российских условиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Козлова Л.А. Октябрьская революция как переломный этап в истории социальных наук: государственное регулирование в 1920–1930-е годы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Иванов Б.И. Формирование Петербургской электротехнической школы и научной школы электромашиностроения . . . . . . . . . . . . 41 Сеидбейли М.Г. История становления и развития образовательной системы в Азербайджане в период Российской империи . . . . . . . . 52 Родный А.Н. Исследовательская лаборатория в контексте истории профессионального сообщества химиков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Станулевич Н.А. К истории создания музея-квартиры П.К. Козлова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Научно-технологическая политика: метрики, акторы и практики Романович Н.А. Научная политика как заложник общественных настроений и социально-политической ситуации . . . . . . . . . . . . . 83 Gordienko A.A. The conceptual model of regional innovative development according to the brownfield principle in modern Russia 89 Шухно Е.В. Управление научной карьерой в организационной культуре научных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Актуальные проблемы высшего образования и науки Земнухова Л.В. Мегагранты: как управляются международные лаборатории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Соловей А.П. Женщины в академической науке: по результатам социологических исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Лазар М.Г. Социальный контроль в передовых направлениях постакадемической науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Публикационная активность и библиометрическая оценка Михайлов О.В. Цитируемость и библиометрические показатели российских ученых и научных журналов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Иванова Е.А. Публикационная активность петербургских академических институтов в 2006–2010 и в 2014–2016 гг. . . . . . . 171 Академические сети и профессиональная мобильность Мищенко А.С. Сетевые взаимодействия в институтах РАН . . . . . . 181 Маслова Т.И. Профессиональная мобильность выпускников технического вуза, претендующих на зачисление в отряд космонавтов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Аннотации на английском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194