Ruban L. S. Youth in a multi-ethnic region: views, positions, orientations (Astrakhan and Astrakhan region). Moscow-Astrakhan, ISPI FNESC RAS, AGU, international project Dialog partnership as a factor of stability and integration. 2020. 91 p. Ruban L. S. Youth in a multi-ethnic region: views, positions, orientations (Astrakhan and Astrakhan region). Moscow-Astrakhan, ISPI FNESC RAS, AGU, international project Dialog partnership as a factor of stability and integration. 2020. 91 p.ISBN 5-88200-394-6DOI нетРИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=42935568Posted on site: 23.12.20 AbstractThe textbook is based on the materials of a long-term sociological study of the formation and evolution of the civic consciousness of school youth, obtained during surveys in national schools and classes of multi-ethnic composition in Astrakhan and the Astrakhan region. The large-scale study allowed us to analyze the development of those generations of school youth: the last Soviet period, the transition and post-Soviet periods in a multi-national region. The textbook is intended for managers, teachers of pedagogical universities and schools, students, undergraduates and postgraduates of pedagogical universities, social and administrative workers engaged in the field of inter-national relations. The textbook is based on the materials of a long-term sociological study of the formation and evolution of the civic consciousness of school youth, obtained during surveys in national schools and classes of multi-ethnic composition in Astrakhan and the Astrakhan region. The large-scale study allowed us to analyze the development of those generations of school youth: the last Soviet period, the transition and post-Soviet periods in a multi-national region.The textbook is intended for managers, teachers of pedagogical universities and schools, students, undergraduates and postgraduates of pedagogical universities, social and administrative workers engaged in the field of inter-national relations.Content (in russ)hide table of contentsshow table of contents С О Д Е Р Ж А Н И Е: Глава I. Развитие национальной школы в Нижнем Поволжье (ретроспективный анализ) ……………….............................................................4 1. История образования национальных школ в Астраханском крае. 2. Развитие школьного дела в Астраханской губернии в XIX-XX вв. 3. Становление советской школы и реформирование системы национального образования (1918-1926 гг.). 4. Расцвет национального образования в Астраханском крае (1926-1947 гг.). 5. Реорганизация школьного дела – свертывание системы национальных школ (середина пятидесятых годов – 1984 г.). 6. Восстановление и развитие системы национально-культурного образования в г. Астрахани и Астраханской области с 1986 г. по настоящее время. Контрольные вопросы. Рекомендованная литература. Глава II. Формирование гражданского сознания школьной молодежи в полиэтничном регионе (1990-2016 гг.) ………….…………………………… 1. Описание методики, исследовательских задач и инструментария крупномасштабного лонгитюда (1990-2016 гг.) в г. Астрахани и Астраханской области. 2. Анализ становления и трансформации национального сознания учащихся в полиэтничном регионе: 2.1. Изучение процесса национальной идентификации учащихся национальных школ в г. Астрахани и Астраханской области. 2.2. Формирование патриотического сознания школьников. 2.3. Соотношение национального и интернационального компонентов в национальном сознании учащихся. 2.4. Выявление конфликтного потенциала школьников и становление культуры межнационального общения. 2.5. Исследовние уровня социальной мобильности и возможности прямой или косвенной дискриминации по национальному признаку.…..……….…..53 Контрольные вопросы. Рекомендованная литература. Глава III. Профилактика девиации поведения астраханской молодежи 3.1. Понятие «норма» и «отклонение» («девиация») 1. Соотношение прямых и обратных связей в отношениях индивид-общество. 2. Проблема безопасности страны и законопослушание граждан 3. Девиантное поведение: алкоголизм, табакокурение, наркомания и отношение к ним молодежи и подростков Контрольные вопросы. Рекомендованная литература. Библиографический список